研修活動

講義要旨

　本研修では、「文字を読むのが苦手な方、例えば子どもから高齢者、障がいのある方、母語が外国の方など、誰にでもわかりやすい図書館利用案内」の作成体験を行った。LL ブック作成ツールを使用するため、まず、「ＬＬブックとは何か」について講義を受け理解した後、パソコンを使用しての実習を行った。

１　講義「ＬＬブックとは何か」　専修大学文学部教授　野口　武悟　氏

　　ＬＬブックのＬＬとは、スウェーデン語のLättlästの略で、“やさしくてわかりやすい”という意味である。はじまりはスウェーデンで、青年期以降の知的障害者などのニーズにあった情報をやさしく、わかりやすく提供しようとするものである。

　　まず、調査結果から、実は知的障害者の７割が公共図書館利用経験があり、図書館で困ったこととして、「読みたい本がどこにあるかわからなかった。」「読みたい本がなかった。」とし、図書館への要求として、「わかりやすい本がほしい。」「文字ばかりの本はわかりにくい。」との声を紹介された。そして、ＬＬブックには高いニーズがあること、また、知的障害者だけでなく、認知症の高齢者や日本語を母語としない人にも活用できるとし、特に外国にルーツがある子どもが増えている学校において利用が高まっており、ぜひ、公共図書館として学校図書館を支援してほしいとＬＬブックの必要性を語られた。

次に、ＬＬブックについて、レベルにより３つのタイプがあることやＬＬブックと同様のコンセプトのメディアとしてＬＬ新聞（現在は発行されていない。）、わかりやすく描かれたＬＬマンガ、ピクトグラム付きの絵本、マルチメディアDAISYを紹介された。

日本では、ＬＬブックの出版・流通がまだ少ないとしながら、ＬＬブックと明示して市販されている作品のリストを紹介され、ＬＬブックという明示はないが、ＬＬブックとして活用できる作品として全日本手をつなぐ会発行の「自立生活ハンドブック」シリーズなどを紹介された。

　　このようなＬＬブックを所蔵している図書館は増加傾向にあり、ＬＬブック版の利用案内を制作する図書館もある。近隣では、千葉県立図書館、調布市立図書館、大和市立図書館などである。無償公開されたテンプレート（近畿視覚障害者情報サービス研究協議会ＬＬブック特別研究グループ作成）を使って作成する方法や、この後の実習で使用するＬＬブックの作成も可能な「ハートフルブック」を使って作成する方法を紹介された。

最後に、図書館で、ＬＬブックを利用しやすいようコーナーや棚を作るなど工夫をしてほしいとし、締めくくられた。

２　講義及び実習「『だれにでもやさしく読める図書館利用案内』とはどのよう

なものなのか」　欧文印刷株式会社　松尾　孝行　氏

　　今回実習に使用する「ハートフルブック」（https://heartfulbook.jp/）は、野口先生の研究室と印刷会社、コンピュータ会社の産学連携で開発・運営しているものである。参加者一人一人がパソコンで、図書館向け利用案内のテンプレートを使って、作成する実習を行った。

３　質疑応答

Ｑ.「作成する場合のページ数は何ページがよいのか。」

Ａ.「偶数ページがよい。基本は20ページ以内であるが、このソフトでは、　　20ページ以上400ページ以内で作成でき、本にすることが可能である。」

感想

　参加者には、ＬＬブックについて関心が高まっている中で、よい機会となったようである。「障害者サービスについて研究されている方から、わかりやすく丁寧に教えてもらえてよかった。」「すぐに利用したいウェブサービスを教えていただき、使い方もわかりやすく、よかった。」「利用案内の作成が簡単に取り組めそうで、もっと試してみたくなった。」などの声が寄せられた。今回の研修は、知的障害者の困っていること、求めていることなどが具体的で、図書館が今後どのようにしていけばよいのかがとてもわかり易く、参考になったと思われる。また、実際に利用案内を作成する体験ができた。時間が過ぎるのがあっという間で、「時間が足りなかった。」との声もあったが、今回の研修がきっかけ作りとなり、その一助となれば幸いである。

講義要旨

　国立映画アーカイブは、昭和２７年に国立近代美術館の映画部門として開設され、昭和４５年、美術館の竹橋への移転に伴い、東京国立近代美術館フィルムセンターとして独立開館。その後、平成３０年に独立行政法人国立美術館の「国立映画アーカイブ」として設立されました。現在ある地上７階地下３階の建物は、平成７年にリニューアルしたものとなっています。

　ここでは日本映画、外国映画にこだわらず、残存されているフィルムを収集し、特に芸術的・歴史的・資料的な価値の高い映画フィルムについては、復元作業も行っています。所蔵フィルムは約８万本あり、そのほとんどが、相模原市にある分館の、完全設備の保管庫に保存されていて、必要に応じて京橋まで輸送して上映などに利用されています。

　またフィルムだけでなく、デジタル作品を含む、映画関係の資料の収集も行なわれており、４万６千冊以上の映画関係図書をはじめ、貴重なポスターやシナリオ、スチル写真なども整理・保存されています。これらのフィルムは、保存されるだけではなく上映も行っており、監督・俳優・製作国・ジャンル・時代など、テーマに合わせて安価な料金で映画を観ることができて、一般の方にも楽しめるようになっています。

　上映に使用されている「長瀬記念ホールＯＺＵ」は、階段状で３１０席あり、サイズに合わせてスクリーンの大きさを変えることができます。映写室というと普通は狭い部屋をイメージしますが、ここの映写室はかなり広い空間があり、これから上映する作品のケースがたくさん積まれていました。映写機材には３５ミリと７０ミリ兼用の映写機と、１６ミリ用の映写機が設置されていて、それぞれ上映する映画に合わせて、映写スピードを調整できる装置がついています。

　４階の図書室には、映画に関する２万４千冊の和書や洋書を閲覧することができ、書庫には、国内外の映画雑誌やシナリオの決定稿などが保存されています。映画プログラムの収集も始まっているそうです。

　今回は工事のため見学できませんでしたが、地下３階には、相模原の保存庫から運ばれてきたフィルムの一時保管場所となっており、相模原同様、温度５℃、湿度４０％の環境に保たれています。保管用ロッカーも、独自のものを使用して、フィルムの酸化や劣化を防ぐように工夫されているとのことです。

　最後に７階にある展示室を見学させてもらいました。ここにはリュミエール映写機で撮影された日本最古の映像に始まり、日本映画の歴史を紐解くさまざまな資料がスチル写真や機材や映像とともに展示されています。企画展では今回「生誕１００年映画美術監督木村威夫」展が開催されていました。

感想等

　日本唯一の国立映画機関であり、映画の保存・研究・公開を通して映画文化の振興をはかる拠点として、国立映画アーカイブの文化的・歴史的な重要な役割を、今回の視察で学ぶことができました。　特に７階の展示室は、個人でも見学できて、見どころもたくさんあっておすすめです。ぜひ立ち寄ってみてください。

○配布資料

　　プログラム、所蔵リスト、アンケート

○報告

フォーラムは２部構成とし、１部は松居氏の講演｢絵本は愛の体験です～お話の生きている世界とは？～｣、２部は実演・事例発表として２団体より事例発表、活動報告、創作紙芝居の実演を行なった。

第１部講演

日本にいたころ、小さいころから絵本はたくさん読んでもらっていたし、絵本の編集者になって、絵本体験を書いてみないかといわれて書いたのだが、絵本体験を書いてみて、改めて絵本を読んでもらうとはどういうことなのかを考えられたとのこと。絵本体験の根本になる事柄は本が生まれる前のお話の世界として存在している、「語り」や「昔話」であり、こうしたお話の生きている世界などが都市文化の中では失われつつあって、それを復活させる必要がある、と話された。

30年前に『わたしの絵本体験』、『昔話とこころの自立』、『昔話の死と誕生』を執筆された当時は受け入れてもらうのは難しいだろう、売れないだろう、というものだったが現在まさにそれが重要な時代となっている、とのこと。ミンダナオ島の絵本を見たことがない子どもたちなのに、読み語りを行ったら子どもたちに力を与える、こうした様子をミンダナオ子ども図書館の映像で紹介された。子どもたちにとって死を考えることはとても大切だと考えて『サンパギータのくびかざり』（松居友さく／ボン・ペレスえ）を書いたが、子どもに死について語るべきではない、という風潮なのは変であり、愛情をこめて死について語るべきだと述べられた。

読み聞かせ・読み語りなど、絵本体験の重要性をご自身の読書体験、ミンダナオ子ども図書館の紹介映像、著書の朗読などを交えて話され、子どもの読書に関わる様々なメッセージをいただいた。

第２部実演・事例発表

・横浜市立駒岡小学校

　　　司書教諭、学校司書、ボランティアが協力して、居心地は良いが整理されていなかった図書室を図書館へと改革したあゆみが紹介された。

学習コーナーの設置やショーケースの有効活用、「全校ビブリオバトル」の全校投票でチャンプ本を決定する事で児童の関心を図書館に向ける取り組みなど、工夫を凝らして「図書館は自分の課題を解決する場所」であり、読書だけでない図書館をアピールしている。

蔵書や貸出数の倍増計画を立て、限られた予算の中、創意工夫によって図書館を使わずにはいられない状況を作るなど実績を残している報告がされた。

・いぬくら子ども文庫

　はじめに文庫の活動について、本の貸出し、読み聞かせや工作などを行うおはなし会の他、近隣の小学校の学習支援や読書相談、読書通帳、地域の文庫等との連携などビデオを交えて紹介された。自作の紙芝居「かめくんのたねまき」は、紙芝居とプロジェクターでの投影で実演されたが、おはなしの内容と渡部氏のユーモラスな語り口に会場の参加者もうなずいたり、笑ったりして楽しんでいた。

感想等

神図協研修参加者以外にも、学校関係者やボランティア活動者そして親子連れの方など多くのご参加をいただいた。アンケートには、松居先生の講演からお話の持つ力やたくさんの大切なことに気づいたなどの感想が寄せられた。事例発表に関しては、取り組みがとても参考になったとの意見や、紙芝居に引き込まれたなどの感想があがっていた。

1.   概要

　第6・7回職員研修会は、相模女子大学で行われた。第6回は相模女子大学附属図書館の見学、第7回は相模女子大学の司書過程と地域連携についての講義として、同時開催の形式となった。

2.   第6回『相模女子大学附属図書館見学』

　現在の建物は26年前（1992年）に開館したという相模女子大学附属図書館。蔵書は約40万冊、閲覧席も約500席を備えているとのこと。

　まずは1階入口の展示スペースで学生に向けて本を手に取ってもらうための様々な取り組みの紹介があった。就活生向けの企業情報調査の展示のように時期に合わせたものから、一年生が本に触れる機会を増やすために軽めの小説を展示しているコーナーや、一度も貸出されていない資料をポップに紹介する「CAFE貸出ゼロ」など、ただ並べるのではなく学生が手に取りやすい工夫がされている。

　また、1階2階共に、学習スペースを多く設けているようで、個室の読書室やグループ学習室の他、寛ぎながら読書ができる和室や、飲食可能で自動販売機も設置されている「ライブラリー・カフェ」など、学生にとって居心地の良い環境作りを工夫していることが紹介された。

　階段で2階に上がった展示コーナーでは、教員の研究成果の展示や、学生がゼミで作成した英文のオリジナル絵本の展示も行われており、授業用参考文献コーナーや資格・検定学習室などと共に、大学図書館ならではの授業連携の取り組みも行われている。この他、DVDを閲覧できる視聴室なども見学したが、館内のどの設備も学生の利用する姿が見られた。

3.   第7回『司書課程・図書館・地域社会との連携について』

　講師の宮原志津子氏は、三鷹市で7年ほど司書職員をしていた経験を持つ他、JICA青年海外協力隊でベトナムへ司書として派遣された経験や、国際交流基金マニラ日本文化センター図書館の立ち上げにも携わった経験を持つ。

　始めに、相模女子大学の司書過程について説明があった。教育の質の担保の観点から、2年次修了時に成績要件等の確認を行うようしたことで、受講者自体は減少した一方、受講者の質が高くなったとのこと。また、研究者ではなく、図書館の現場で働く職員を育成するという考え方でカリキュラムを組んでいるそうで、特に今回の発表内容では実践的な授業が行われている様子が伺えた。図書館業界への就職については情報も限られてしまうため、就職支援講座も行っているとのこと。

　特色として、図書館実習を必修としていることが挙げられた。神奈川県内では相模女子大のみで、全国でも10校程しかないようである。この図書館実習を含め、実践的な司書育成の一環として、今回のテーマである地域連携の取り組みが行われている。

　例えば交流型の地域連携として、相模女子大学の「Kids'サマースクール」という催しの中で開催される夏のおはなし会。ちょうど図書館実習の直前に行われるため、その予行演習としての位置づけもされている。この他、相模大野図書館との協働でYAコーナーの活性化、ティーンズ☆フェスのPRを行ったり、図書館と市民をつなぐ会との協働でポスター作成やイベントの開催も行ったりしているそうだ。

　地域連携の取り組み自体、試行錯誤の部分もある。しかし、学生にとって図書館の現状についてより深く学べること、図書館にとっては学生の視点を取り入れられること、大学にとっては地域との接点を生むこと、地域住民にとっては生の声を伝えられることなどメリットも多い。5年ほど行う中で感じた連携の秘訣としては、関係各所の理解と協力、関係各所との報連相、時間人員の確保、学生の達成感などがあるということだった。

4.   感想

　利用を増やすための環境作り、図書館と地域の係わり方等、参考にしたい内容が多かった。大学図書館に限らず公共図書館等でも、各館の現状や課題に合わせて工夫していくことが必要だと感じる。AIの台頭で司書の専門性が疑問視される中、地域連携の重要性が高くなっていくと予想される。各館、各図書館員が問題意識を持って取り組んでいく必要があるのではないか。

講義要旨

　　　今回は、スウェーデンの中都市であるハルムスタード出身の図書館員である、日比谷図書文化館のオーレ・ベリー氏をお招きし、スウェーデンの公共図書館の事例等についてお話しいただいた。

はじめに、「何のための図書館？」という問いかけから始まった。参加者から様々な意見が出るなか、オーレ氏が示したのは「図書館＝民主主義を支える施設」というものであった。提供コンテンツの多様性を確保するとともに、あらゆる思想統制に対抗し、文化福祉施設として格差を緩和させる機能をもち、交流・討論の場として使用される。それが北欧の図書館観であるという。

また、オーレ氏が来日しての、日本の図書館に対するイメージや北欧の図書館との比較についても言及した。「外国語の本が少なく、和書だけ充実」している（外国語で書かれた本も、英語のものばかり）という点等を指摘した。

日本に比べて、日常で政治や環境、社会問題について会話をすることが多いということもあり、スウェーデンの公共図書館と政治についても触れられた。各種政党の情報や、EUの情報を広く提供しているとのこと。日本では政治について避ける場面もあるが、「政治情勢を提供しない＝現状維持」を支持している（静かなる賛成）ということになると仰っていた。（もちろん選書には気を遣うが。）

ハルムスタードの公共図書館でのイベント等の事例についても説明があり、「価値のあるサービス」として行う多様なイベントを、実際に図書館のブログとともに紹介いただいた。

　ほか、スウェーデンの図書館法や、各種統計・データについても説明。１８の条文からなるスウェーデンの図書館法は、日本のものよりも簡潔で、自由度の高いものであった。そして驚いたのが、難民の受け入れに対して、図書館を多く利用する人の方が、寛容な態度をとるという調査結果だ。多様な文化・情報を発信する図書館を利用することで「民主主義・人権の促進」につながるということを、如実に表すものであった。

　今回紹介された、どの図書館サービスにおいても、「少数派の意見もきかなければ、多数派の独裁」「少数派の意見も配慮する」という民主主義的観点が垣間見ることができた。

感想等

過去にあまり海外の事例を扱う研修がなかったこともあり、それぞれが想うところがあったのか、参加者が熱心にうなずきながら話をきく姿が印象的である。「発想や考え方が全く異なる事例について具体的にお話を伺うことができたので、大変有意義でした」「民主主義をキーワードに、日常の仕事を異なった視点で見返すことができた」等の声が寄せられ、日々の業務において新たな視点を得られたようであった。

今回紹介されたことを、各図書館に持ち帰り、良い部分を取り入れ、より楽しい居場所となることを願う。

講義要旨

　本研修では、地域に関するフィルムや写真資料の保存の重要性や可能性について基調講演、またパネルディスカッションを開催した。

１．概要説明

　基調講演は、「かながわ　あの日あの頃」と題された地域資料デジタル映像を上映した後、各地のニュース映画の映像を見ながら進められた。このニュース映画について、戦後は専門の映画館もあり、一般化していたが、平成初期までのものは記録媒体がフィルムやVHS等アナログのため、劣化が進んでいる。昭和の記録を正しく持っている人が少なくなっている今、「戦後社会は誰が作ったのか」と同様に「どこに保存されているのか」も価値を持つ問いである。今と昔では写真や記録に対する意識が違っており軽視されがちな市民の記録だが、戦後社会の記録は公文書だけでなく市民の記録にあり、政策ニュースはそれをつなぎ、記憶を喚起することができるとのことである。

　パネルディスカッションは、春木氏をコーディネーターとして、パネリストに田村氏、吉田氏、白石氏に登壇いただいた。吉田氏からは移住者と地域文化について話され、まず、地方に魅力を感じるだけではなく地方の価値を作る人になることが重要との話があった。その文化を継いでいく役割を担う図書館としてだが、白石氏からは神奈川県立図書館のデジタルアーカイブの制作について苦労されたエピソードや著作権の問題について指摘された。また、田村氏からは、取材を通じ、祭り等地域の文化を子どものうちから教えている熱心なところは、一度都市に出た子どもが戻ってきて、また参加することもあると指摘した。人の流動性が高くなっていく現代において、アーカイブが地域づくりの一環になるのである。

２．感想

　　アナログの記録媒体の劣化は近年問題とされている事案であるが、なかなか解決は難しいのが現状と思われる。ただ、そんな中でも、参加者から「民間・市民の地域資料としての写真映像が集約された場（公）の部分が無いのだと気づきました。」「後世に現在を伝える大切さをよく理解いたしました。」等の声が寄せられ、地域資料を保存していくことについて、また、その重要性について、改めて考える機会となったようである。公文書の保存だけではなく、市民や地域の記録をどう残していくのかということも、今後の課題となりそうだ。

講義要旨
◯施設案内（ビデオ視聴）
　施設案内のビデオを約15 分間視聴した。
　国立国会図書館には、帝国図書館、そして帝国議会の貴族院・衆議院の各図書館という二つの大きな源流があり、これらの蔵書を引き継ぎ、1948 年に国立国会図書館法により設立された。以来、国会のための調査図書館としての役割、日本で唯一の国立国会図書館・納本図書館としての役割を担っている。

◯館内見学
　職員の案内により、2 班にわかれて館内の主要な部分を見学した。
　東京本館は、建物の延べ面積14.8 万平方メートルのところ、閲覧スペース1.9 万平方メートル。書庫延べ面積7.8 万平方メートルを有しているとのことで、通常の館内利用では入ることのできない書庫部分も見せていただいた。
　本館部分の図書カウンターや、雑誌カウンター、複写カウンター等のそれぞれに列ができ、閲覧コーナーの机やPC はほぼ満席で、科学技術・経済情報室や人文総合情報室といった専門室も、利用者が多数いて賑わっていた。
　本館と連絡通路でつながった新館は、地上部分が4 階構造、地下8 階分が書庫になっていた。地下書庫は、中央の吹き抜けのエレベータで最下層までおりても外光がふりそそぐ構造で、これは書庫内で働く職員への環境配慮とのことだった。書庫内は温度及び湿度管理が徹底されているほか、見学者は必ず使い捨ての靴カバーを装着するシステムで、外靴に付着した害虫やカビ類の持込にも配慮がされていた。書
庫内の資料は、図書だけではなく、フリーペーパーや漫画雑誌およびその付録、業界新聞などが整然と並べられており、資料受け入れの時点では価値判断をせず、すべての納本された資料を蓄積し後世に伝えるという国会図書館の使命感が強く感じられる見学だった。
　館内のあちこちに、「5 月25 日は納本制度の日」というポスターが貼られていて、これは、国立国会図書館が納本受付を開始した1948 年5 月25 日に由来するとのこと。今年、2018 年は、納本制度70 周年であると同時に、国会図書館開館70 周年という節目の年にあたるということで、積み重ねられた歴史の重みが感じられた。

講義要旨

　本研修では、神奈川県立川崎図書館の概要説明、施設見学、質疑応答を行った。

１．概要説明

　今年5月にかながわサイエンスパーク内に移転した図書館である。この移転に際し、「科学と産業の情報ライブラリー」から、「ものづくり情報ライブラリー」とその位置づけを改めた。かながわサイエンスパーク西棟2階に図書館があり、R&D棟に事務室、書庫、そして相模原市にも外部書庫がある。西棟の図書館内は「Research」「Inspiration」「Conference」「Study」「Liaison」の5つに分類されており、移転前からの社史や工業規格のほか、他団体と連携したサービスや電子ジャーナルなど、新たなサービスも提供している。

２．施設見学

　職員の方の案内により、3班に分かれて西棟2階の図書館とR&D棟の書庫を見学した。

　西棟2階の図書館について、移転後、休館日と開館時間が変更になった。内装については、窓側がキャレル席になっており、人気があるとのことである。その隣のInspirationのコーナーはソファが置いてあり、くつろげる空間になっている。総合カウンターの正面には電子ジャーナルやデータベースが利用できるパソコンが設置されており、申込書を記入することで利用できる。また、社史のコーナーについて、移転前より広くなったと説明があった。神奈川県立川崎図書館が社史を収集していることが少しずつ広まってきているとのことだった。

　西棟から、1階と2階の渡り廊下でつながっているR&D棟には、事務室と書庫がある。西棟の図書館で書庫出納の依頼があると、この事務室にファックスが送られ、それをカート等で運び、総合カウンターでは番号札を使ってそれを提供している。出納希望の資料が多く運びきれない場合に対応するため、書庫には机、複写機が設置されており、そこでの閲覧も可能である。

３．質疑応答

　電子ジャーナルについて、今はそこまで利用者は多くないが、多くなっていくのではとのこと。有料コンテンツは契約していないが、現在の提供範囲で事足りる利用者が多いそう。また、立地の違いからか利用者層が変化し、以前からの利用者も来館するが、目的をもって利用する利用者が増えたとのことである。

感想

　再開館して間もないこともあり、参加者からの関心も高かったようである。移転前と比べる参加者も多かったようで、「とても落ち着いた感じに変わった」「館運営の参考になる部分が多く、参加してよかった」等という声が寄せられた。

　ものづくりに特化した図書館ということで、立地の変化等に伴う利用者層の変化にも対応し、明るく、長時間の調べものがしやすい環境になっていた。既存の建物内への移転とのことで耐荷重の問題等も挙げられていたが、新たな利用者はもちろん移転前からの利用者にも受け入れられているようで、学ぶところも多かった。

講義要旨

○音楽データベース　ナクソス・ミュージック・ライブラリーについて

　音楽データベースである、ナクソス・ミュージック・ライブラリー（以下、ＮＭＬ）の概要や導入時事例等について、ご説明をいただいた。

　ＮＭＬの日本におけるサービスは2005年から開始されており、配信されているのは、主にクラッシックである。2018年２月現在、800以上のレーベルの音源を配信、曲数としては180万曲以上となっており、国内導入実績としては、公共図書館、大学図書館、小・中・高等学校等を含め、約140機関となっている。

　サービス利用にあたっては年間利用料の支払いが必要となるが、同時アクセスの上限数に応じて複数プランから選択ができる仕組みとなっている。

　サービス提供方法としては、図書館内での利用のほか、自宅等、図書館外で利用する方法として、「パスワード貸出方式による利用」（以下、パスワード認証形式）と「図書館のウェブサイト経由での利用」（以下、リファラー認証形式）がある。

　「パスワード認証形式」では、利用者にパスワードを貸し出し、自宅等にあるパソコンで音楽を聴いていただく方式である。貸出用のパスワードは「最初に使用した日から○日間有効」という仕組みとなっており、パスワードは使い捨てである。

　「リファラー認証形式」では、図書館側で専用サイトを設け、各利用者がログイン後に利用状況等が確認できるサービスを提供している場合に、ログイン後のページにＮＭＬへのリンクを設け、ＩＤ・パスワードを入力することなく、利用できる仕組みである。

○海老名市立中央図書館における導入事例について

　海老名市立中央図書館においてはＮＭＬを2015年10月より導入しており、利用者への提供を行っている。なお、従来から所蔵していたＣＤ等についても提供を継続している。

ＮＭＬサービスの提供については３年目に入ったが、まだまだ、サービスを知らない利用者が多くいるため、現在は、書架への掲示や電子掲示板での告知以外に、iPadを利用した講座等を実施し、ライトユーザーを増やす取り組みをしている。

○館内見学

　中央図書館の各階についてご説明をいただき、見学をさせていただいた。

それぞれの階にコンセプトが設けられており、それに合わせてフロアづくりを行っている、という説明があった。例えば４階は主に子供を対象としたフロアで、子供たちが伸び伸びと利用できるような仕組みや工夫を取り入れており、年間を通じて、様々なイベントに取り組んでいる。

地下１階は、以前、閉架書庫だった部分を改装し、小説等を落ち着いて読むことが出来るフロアとしている、といった説明があった。

また、資料の配架方法については、日本十進分類法ではなく、独自の分類方法を取り入れていること等に関するご説明をいただいた。

○感想等

　多くの公共図書館では視聴覚資料に関する課題を抱えており、今後のサービスをどのようにしていくのか、それを考える良い機会であったと考えている。

　また、全国的にも話題となった海老名市立中央図書館について、各階のコンセプト等を説明して頂きながら見学をさせていただけたことで、新しい発見や気づきがあった参加者も多かったのではないかと考えている。

　参加者からはＮＭＬのサービスに関する質問や、実際に導入している中での課題や今後の展望等に関する質問が複数出ており、活発な意見交換も行われた。

　アンケートからは、「視聴覚サービスに限界を感じているので、新たなサービスに出会えてよかった」、「導入を考えたことがあったので、説明を直接きけて良かった」、「講座やイベント等、コンセプトをもっていて、新しい形態で勉強になりました」等の感想が寄せられた。

講義要旨

　本研修では、荒川区立図書館ゆいの森あらかわの概要説明、施設見学、質疑応答を行った。

１．概要説明・ＤＶＤ視聴

　「にぎやかな図書館」というコンセプトのもと、交流施設として昨年の３月に誕生した施設である。中央図書館、吉村昭記念文学館、ゆいの森子どもひろばがひとつの施設に入っており、直営で常勤の職員２０人（課長、係長含む）、非常勤の職員５７人（司書３７人、学芸員４人、保育士４人など）、合計７７人がいるが、施設ごとに所管課が分かれているのではなく、すべて所属はゆいの森課である。1日2000人、土日は3000人ほど来館する。建物は下から上へ、中心から外側へ向かって静寂な空間となるよう設計されており、吹き抜けによって上下の空間に緩やかなつながりを持たせているとのことである。

２．施設見学

　職員の方の案内により、2班に分かれて地下1階から5階とバックヤードを見学した。

　地下1階は駐車場になっており、区内の図書館をまわる配送便もここで荷物の受け渡しを行っている。また、免震装置が見られるようになっている。喫煙所は地下1階のみで、路上喫煙防止のため、館内に設置した経緯がある。

　1階のエントランスホールでは司書が月替わりで展示をしている。併設のカフェの入り口もここにあり、館内の本を持ち込んで中の返却棚で返すことができるようになっている。他にも絵本コーナーである「えほん館」、親子で遊べる「遊びラウンジ」や壁面に絵本が展示されたホール、託児室等があり、子どもから大人まで楽しめるスペースとなっている。また、特徴的なものとしては交流都市・幸せリーグコーナーがある。これはリーグ参加自治体からの寄贈資料のコーナーで、本だけでなく焼き物等の展示もされていた。

　2階は話し声が聞こえる明るい雰囲気で、児童書コーナーやティーンズコーナーをはじめ学びラウンジやコミュニティブリッジというフリースペース等がある。軽食や会話もでき、ゲーム等で遊んでいる子どももいて、自由に使われている。また、学びラウンジでは、体験キットを借りて科学実験をすることができ、デジタル地球儀「触れる地球」では地球上の様々な事象を地球儀上に映して視覚的に学ぶことができる。

　3階は一般書コーナーが中心となっており、貸出等のカウンターもここにある。特徴的なのは現代俳句センターで、俳句のまちとして重点的に資料を収集しているとのことである。

　2階・3階の一角には吉村昭記念文学館があり、吉村氏の書斎が再現されている。

　4階はビジネス支援コーナーや専門書コーナーがあり、ここより上の階は静かな印象である。レファレンスカウンターは土日の13時～16時半のみ職員が常駐する。また、予約制の研究室があり、1人4時間まで使用できる。個室ではないが机の幅が一般の学習室より広くなっている。

　5階が学習室でもっとも静かなコーナーである。1人4時間までの利用で、一部の席は区民に限りインターネット予約ができる。その外には軽食のできるラウンジがあり、屋外のテラスでも食事や読書ができるよう開放されている。この階には乳幼児の避難場所という想定で防災設備が揃っている。

　バックヤードは主に書庫の見学であったが、電動集密書架で、ジャンルごとに4つの書庫に分かれている。

３．質疑応答

　携帯電話・ゲーム機の使用や食事等について、なるべく自由にしてほしいが注意書きなどをなるべく掲示しないという方針のもとでは、まだ利用者に戸惑いがみられるとのことである。また、ホールや会議室は一般には貸出さず、区役所の他の課にのみ貸出している。また、防犯カメラの設置表示があったが全部で50台ほど設置されており、顔や本は映らないようになっている。

感想

　にぎやかな図書館、というコンセプトやその運営はやはり新しく、参加者からも「いきいきとした子ども達の姿をたくさん見かけた」「新しい形の複合施設を見学できてよかった」等という声が寄せられた。

　館内での会話や飲食は需要はあるものの実現が難しい点のひとつであると思うが、うまく実現されていたように見えた。また、防犯カメラを設置しているところはあまり見かけないので驚いた。当初はそういった新しい図書館の姿に苦情もあったようだが、新しい形の複合施設として区民の方々に受け入れられているようで学ぶところも多かった。